UNA OPORTUNIDAD PARA ACTUALIZARNOS EN SALUD PUBLICA Y AMBIENTAL

ULTIMAS RECOMENDACIONES PARA TOMA DE MUESTRA COPROLOGICO Y LOGISTICA

RECOMENDACIONES GENERALES

Las muestras de materia fecal deben ser entregadas a la Dra Liliana Cárdenas Docente de correlación clínica del programa de bacteriología BLOQUE B ( laboratorio hematologia)

De lunes a jueves en el horario de 7-9 AM (previo conocimiento de la profesora Belkys Muñoz)

Debidamente Marcadas por ustedes (no por el paciente)

Anexar una lista con los datos del paciente como son: nombre, edad, sexo (guardar una copia de dicha lista).  El formato dado anteriormente

Almacenar las muestras en la puerta del refrigerador (no congelador) si su recolección es en las horas de la tarde.

Recuerde que en la semana del “29 de abril al 03 de mayo” NO SE RECIBEN MUESTRAS

Cualquier duda sobre este proceso, estoy dispuesta a su colaboración

Belkys Muñoz

Docente Laboratorio

BCM

Recuerda que las actividades a desarrollar son:

1. Toma de talla y peso

2. Remisión o invitación a los padres de familia

3. Aplicación de encuesta sobre el factores de riesgos  a padres de familia o acudientes

4. Capacitación a padres de familia sobre factores de riesgos para parasitosis en escolares

4. Aplicar los formatos de evaluación de las actividades desarrolladas sea capacitación o actividades lúdicas de formación dedicada a los niños

5.Tomar evidencia fotográficas o con videos

6. acordar la fecha de recepción de coprológico con previo consentimiento informado

7. Trasladar la muestra al laboratorio

8. Acitividad lúdica a niños y niñas de la institución educativa segun grado asignado

8. Sistematizar la información con los resultados

9. Entrega de resultados a la comunidad

gracias

ROSA HAYDEE MEDINA IBARRA

RECOMENDACIONES GENERALES PARA TENER EN CUENTA EN LA RECOLECCIÓN DE MUESTRAS PARA PROYECTO DE INVESTIGACIOÓN

¡Hola a todos!...ya próximos a iniciar nuestro trabajo de campo en la institución educativa asignada es necesario seguir las siguientes recomendaciones:

1. Diligenciar una carta con el membrete de la Universidad y el apoyo de su respectiva coordinación de Bacteriología o enfermería según sea el caso para acceder al Colegio o institución educativa asignada.

2. Preparar material educativo, como volantes, carteleras, plegables donde recuerde al alumno y padres de familia sobre las condiciones especiales para la toma de muestra de materia fecal. (entregar a la profesora Belkys en la semana del 1 abril a 5 abril)

·         Todos los integrantes del grupo deben conocer a profundidad las condiciones de recolección de la muestra para a su vez difundirla.

·         No recoger las muestras sin la previa autorización de los padres de familia (consentimiento informado)
·         Proporcionar  a los niños los recipientes indicados para la recolección
·         Remitir dichas muestras al laboratorio intramural de la universidad.
·         Esta etapa del proceso debe estar direccionada por la profesora Belkys previo acuerdo con la Dra Liliana Cárdenas
·         Dichas muestras deben estar debidamente marcadas, y entregadas con una hoja de remisión que incluya edad, sexo, nombre. (acordar fecha de recolección de los resultados)
·         Investigar sobre los parásitos de mayor prevalencia encontrado en humanos debido a la ingesta de aguas mal almacenadas. (leer artículos científicos, usa la base de datos academica de la biblioteca virtual UDES)

CONDICIONES PARA LA RECOLECCIÓN DE MUESTRAS DE MATERIA FECAL COPROLÓGICO

·    Recoja la muestra emitida espontáneamente, en un recipiente seco y limpio
·    La muestra no debe estar contaminada con la orina.
·    Si está tomando algún medicamento, informar al laboratorio
·    Entregue la muestra en el laboratorio en un tiempo menor de 2 horas, contado desde el momento de la recogida.

Se le seguirá informado a través de este medio de difusión.   También consultar con su grupo de docentes.

 I

GRACIAS POR SU ENTUSIASMO Y RESPONSABILIDAD.   

IDENTIFICACION DE RIESGOS AMBIENTALES ESCOLARES RELACIONADA CON INFECCIONES PARASITARIAS EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE CUCUTA 2013

I. PRESENTACIÓN

La actividad de investigación formativa que iniciamos en el 2013 permite que contextualizamos el lugar que nos rodea en uno de sus problemas básicos, de igual forma introducirnos en la metodología de investigación para que adquieran competencias pertinentes al mundo celular, al identificar algunos seres vivos unicelulares procariotas o eucariotas que afectan la vida y el bienestar social de comunidades vulnerables.  Es importante resaltar que a pesar de estar en el segundo semestre usted incursiona en un campo de su formación profesional con el ánimo que se proyecte y aprenda significativamente; claro está que serán apoyados por docentes especializados y estudiantes de prácticas intramurales.  Igualmente recibirán de manera especial talleres de parasitosis  direccionados por la Dra. Belkis Muños y el grupo GENESIS.

II.  ¿CÓMO HACER EL TRABAJO Y HACER GIRAR UNA MACRORUEDA DE INVESTIGACION DESDE EL AULA?

Se recomienda de manera especial acceder a enlace del blog de Dr. Ciro Carvajal (  http://portalcucuta2.udes.edu.co/Docentes/BlogdeDocentes/BlogJulioCarvajal.aspx) docente de la UDES, que nos facilita herramientas metodológicas para la construcción del proceso de la elaboración de la propuesta y el desarrollo del proyecto de investigación formativa.

En el encontrarás como desarrollar cada uno de los siguientes requisitos de una propuesta de investigación:

1. PRELIMINARES

PASTAS

GUARDAS

PORTADA

CARTAS DE ACEPTACIÓN DEL TUTOR

CONTENIDO

INTRODUCCIÓN

1. TÍTULO DE LA INVESTIGACIÒN

1.1 EL PROBLEMA

1.1.1 Planteamiento o Descripción del problema

1.1.2 Formulación del problema

1.1.3 Sistematización del problema

1.2 OBJETIVOS

1.2.1 Objetivo general

1.2.2 Objetivos específicos

1.3. JUSTIFICACION

1.4 DELIMITACIONES

1.4.1 Delimitación Espacial

1.4.2 Delimitación Temporal

1.4.3 Delimitación Conceptual

2. MARCO DE REFERENCIAL

2.1 Marco Contextual o Reseña histórica

2.2 Antecedentes

2.3 MARCO TEORICO O BASES TEÒRICAS

2.4 MARCO CONCEPTUAL

2.5 Marco Legal

2.6 HIPOTESIS

3. DISEÑO METODOLOGICO

3.1 Tipo De Investigación

3.2 Población y muestra3.3 Instrumentos de recolección de información

3.4 Tabulación y análisis de la información

4. ELEMENTOS ADMINISTRATIVOS DEL PROYECTO

4.1 Talento Humano

4.2 Recursos Institucionales

4.3 Recursos Técnicos Y Materiales

4.4 Recursos Financieros y presupuesto.

4.5 Cronograma De Actividades.

5. PLAN CAPITULAR O CONTENIDO PRELIMINAR DEL PROYECTO

6. Bibliografía.

7. Anexos.

III. METODOLOGÍA A SEGUIR:

Desde la cátedra de biología celular y molecular, junto con el apoyo del grupo de investigación GENESIS  y semillero de investigación CUDLAVI, se organizan grupos de trabajo que se extenderán por la ciudad de Cúcuta, haciendo réplicas de los procesos metodológicos para acceder a la información y participar en eventos de Promoción y prevención en parasitosis en escolares y lo pertinente a la logística del problema de investigación planteado.  Los ejecutantes son los estudiantes de los programas  enfermería y Bacteriología organizados en subgrupos de 4 estudiantes.  Cada grupo debe presentar evidencias o avances  de su trabajo  en la fecha  programada para los parciales 1, 2 y 3 de la siguiente manera:

Para el PARCIAL 1: revisión documental teórico y del estado del arte de la investigación (acceda a la base de datos académico EBSCO O HYNARI para búsqueda de artículos de revisión o científicos que le permita observar y apropiarse de metodología de investigación relacionada con factores de riesgo en parasitosis escolares.  Con ello le permite construir su primer documento borrador para presentar en el P1.

1. PRELIMINARES, PASTAS, GUARDAS, PORTADA, CARTAS DE ACEPTACIÓN DEL TUTOR o ASESOR

CONTENIDO, INTRODUCCIÓN

1. TÍTULO DE LA INVESTIGACIÒN

1.1 EL PROBLEMA

1.1.1 Planteamiento o Descripción del problema

1.1.2 Formulación del problema

1.1.3 Sistematización del problema

1.2 OBJETIVOS

1.2.1 Objetivo general

1.2.2 Objetivos específicos

1.3. JUSTIFICACION

1.4 DELIMITACIONES

1.4.1 Delimitación Espacial

1.4.2 Delimitación Temporal

1.4.3 Delimitación Conceptual

2. MARCO DE REFERENCIAL

2.1 Marco Contextual o Reseña histórica

2.2 Antecedentes

2.3 MARCO TEORICO O BASES TEÒRICAS

2.4 MARCO CONCEPTUAL

2.5 Marco Legal

2.6 HIPOTESIS

3. DISEÑO METODOLOGICO

PARA EL PARCIAL 2: Acceder a la institución educativa asignada y la aplicación del diseño metodológico del trabajo…trabajo de campo y llenar parte de los siguientes referentes metodológicos.

3. DISEÑO METODOLOGICO

3.1 Tipo De Investigación

3.2 Población y muestra3.3 Instrumentos de recolección de información

3.4 Tabulación y análisis de la información

4. ELEMENTOS ADMINISTRATIVOS DEL PROYECTO

4.1 Talento Humano

4.2 Recursos Institucionales

4.3 Recursos Técnicos Y Materiales

4.4 Recursos Financieros y presupuesto.

4.5 Cronograma De Actividades.

Para el PARCIAL 3. : Mostrar las evidencias de su participación en la institución cuando trabajo con grupos escolares  y padres de familia para:

a. identificar los riesgos ambientales de infecciones parasitarias (a través de una encuesta)

b. consentimiento informados y aceptación de padre de familia de participar en investigación

c. Actividad lúdica y de formación para mitigar o disminuir los riesgos de infección parasitaria en escolares

d. Logística de laboratorio clínico en análisis de coprológico desde la toma y custodia de la muestra y sus resultados.

e. Elaboración de video clip que documente su trabajo en el semestre.

f. Entrega en medio digital su documento escrito del desarrollo de su proyecto

IV. PUBLICACIÓN DE RESULTADOS A TRAVÉS DE PONENCIA ORAL EN AUDITORIO DE LA UNIVERSIDAD DE SANTANDER INTERACTUANDO EL PROGRAMA DE ENFERMERÍA Y DE BACTERIOLOGÍA.   FECHA ESTIMADA: MAYO 11 DE 2013 DE 6 A 12 A.M. PREMIACION AL MEJOR DESEMPEÑO Y MEJOR PONENTE.

 Ponencia sobre parasitosis en escolares de 7 a 12 años En el marco de la cuarta Semana Nacional de la Ciencia, Tecnología e Innovación se realizó con éxito el ENCUENTRO REGIONAL DE SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN 2012. El evento se desarrolló en las instalaciones de la Biblioteca Pública Julio Pérez Ferrero de la Ciudad de Cúcuta, el día martes 9 de octubre organizado por la universidad de Pamplona.

 Trabajo de campo en instituciones educativas de Cúcuta .  Toma de datos

BIENVENIDA SEMESTRE 2013 A ESTUDIANTES DE BIOLOGIA CELULAR DE ENFERMERIA Y BACTERIOLOGIA

Mis queridos estudiantes:

Es grato darles la bienvenida  al aprendizaje de la BIOLOGIA CELULAR  Y MOLECULAR.  Igualmente aprovechar para felicitarlos por el desempeño que demostraron en su primer compromiso sobre el estudio del PANORAMA MOLECULAR.

Recordarles que es importante que accedan a este recurso mediante la inscripción al mismo que les permitrá  participar oportunamente al próximo FORO que se va a plantear.

Les solicito retirar material para desarrollar trabajo en clase sobre Pared Celular y la introducción al estudio de las células Procariotas.

En la actividad de investigación formativa llevar definidos los grupos de trabajo.

Es importante resaltar la participación en actividades de semillero de investigación a CUDLAVI, integrado por estudiantes del segundo semestre del 2012 B y los trabajos realizados por tesistas.

Resaltar la participación de la estudiante MARIA ALEJANDRA ARAQUE, RAMSES CANTOR como ponentes en el encuentro de Semilleros de Investigación desarrollado en la Universidad de Santander UDES cúcuta.  Igualmente la labor que hicieron los demás integrantes del grupo.